为持续提升课堂教学质量，促进教师专业成长，2025年10月10日、北京教育科学研究院基础教育教学研究中心外语教研室小学英语教研员王晓东来到到实验一小葛渠校区，听葛渠校区张婧和高悦的老师的课，然后进行评课和指导。王晓东是外语教研室小学英语教研员，中教高级，北京市外语教学研究会秘书长。参与人民教育出版社、北京出版社小学英语教材编写工作。著有《小学英语听说案例研究》 、《小学英语主题教学案例研究》、《义务教育阶段学业标准与评价：小学英语》等。

王晓东老师认真观摩了张婧老师和高悦老师执教的英语课。两位授课教师精心准备，教学设计各具特色，课堂气氛活跃，充分展现了实验一小教师扎实的教学基本功和学生们良好的学习风貌。

首先王老师认真观摩了张婧老师的课，张老师教学生用英文介绍：妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、兄弟姐妹；然后通过多多的独白，展现不同场景下多多与家人相伴的温馨场景。在公园里，妈妈陪她练轮滑，爸爸陪她放风筝；在家中，她陪着奶奶在厨房做饭，和哥哥一起搭积木；通过画全家福，展示画作并用英语介绍家人，引导学生进一步理解并运用介绍家庭成员的表达，用所学的语言介绍自己的家人。通过故事让学生在具体场景理解家庭成员之间的关系。综合运用做好铺垫，推动学生从知识学习向能力运用进阶，助力“介绍家人，关爱家人用所学语言表达对家人的爱。

其次王老师认真观摩了高悦老师的课，高老师借助思维导图等工具和丰富范例，用教师示证、学生示范、学生合作讨论、学生独立完成的扶放有度教学模式，指导学生完成动物介绍，突破学习难点。学生们具备一定的语言知识储备，大部分同学能够用英语表达常见动物的英文名称。可以谈论自己喜欢的小动物。班级中，知识储备分层较大，对于身体部位、颜色、数量等特征，部分同学可以结合之前所学，学以致用，但也有部分同学还需要再学习、练习。

听课结束后，王晓东老师与授课教师及英语教研组进行了深入的研讨交流。王老师对两节课例给予了高度评价，认为课堂教学目标明确、环节清晰，注重在情境中培养学生的语言运用能力。同时，他也从教学理念、活动设计、课堂互动及教学评价等多个维度进行了精准、专业的点评与指导，提出了许多宝贵而中肯的改进建议。作为北京市外语教学研究会秘书长、参与多套教材编写的资深专家，王晓东老师高屋建瓴的见解让在场教师受益匪浅，为我校小学英语教学指明了提质增效的方向。

此次专家下校指导活动，不仅是对葛渠校区英语教学工作的一次精准把脉，更是一次高效的面对面培训。它有效拓宽了教师的教学思路，激发了教师对课堂教学的深度思考。实验一小葛渠校区将以此为契机，认真落实专家指导意见，不断深化课堂教学改革，助力教师专业素养和学校整体办学水平的全面提升。（李恒 撰）